南京财经大学志愿者走进南师附中仙林学校小学部,在数学课堂中融入红色故事,开展“不一样”的思政课。

南京是一座“没有围墙的红色课堂”。雨花台的苍松翠柏间，长眠着数以万计的革命先烈；渡江胜利纪念馆的展柜里，珍藏着城市的解放记忆；梅园新村的青砖小楼中，镌刻着风云际会的谈判历史……

如何让这些红色资源从“历史”走进“心灵”？“七一”前夕，记者走访南京多所大中小学和红色场馆，探寻大中小学思政课一体化建设中，红色基因如何在学生们心中扎根生长。

从“六年之约”到“英雄中队”：

当英雄从课本走进现实

在金陵中学浦口分校，提起“六年之约”的故事，很多人都津津乐道。

故事的主角是该校四年级学生黄子晗和她的数学老师。时光回溯至2019年国庆阅兵，年幼的黄子晗对着电视屏幕庄严敬礼，屏幕中那位英姿飒爽、步伐铿锵的仪仗兵，在她心中种下了崇拜的种子。六年后，当黄子晗步入金陵中学浦口分校的课堂，惊讶地发现朝夕相处的数学老师，竟正是当年电视里的那位“阅兵英雄”。

“原来英雄就在身边。”这个发现，让爱国主义教育从宏大叙事转化为可触可感的师生情谊。学校也充分发掘本校退伍军人教师这一“活教材”，将国防教育有机融入学生日常成长之中。“以前觉得国防是很遥远的事情，现在每天看到老师笔直的站姿和严谨的作风，我才明白，英雄的精神就体现在日常点滴里。”黄子晗说。

在雨花台区实验小学，一场跨越70年的红色接力仍在继续。1955年，全国第一个以烈士名字命名的少先队集体“卢志英中队”在这里诞生。70年来，“卢志英中队”已延续28届，累计培养队员2000余人。如今，全市已创建以雨花英烈命名的“英雄中队”150多个。

“从小学英雄，长大当英雄”，这句朴素的口号早已融入校园文化。学校首届“戏韵流芳 传承红色基因”主题戏剧节上，从13个“英雄中队”中精选7个故事登台，涵盖雨花英烈、雷锋等榜样，形成一场跨越时空的精神对话。“当孩子们用自己的语言解读历史时，英雄的品格便真正内化为他们的行动。”校长夏铜强说。

东南大学校园内有一座青砖灰瓦的建筑——梅庵。1923年，中国社会主义青年团第二次全国代表大会在此召开，毛泽东同志曾代表党中央出席并致辞。如今，这里已成为重要的爱国主义教育基地，每一届东南大学的新生都会到梅庵参观。这并非一次简单的校园漫步，而是学校思政课一个非常重要的课程环节。

为了让这堂“行走的思政课”真正入脑入心，东南大学的思政教师做足了功课。他们结合“团二大”内容与中国式现代化对青年的新要求、新机遇，讲好党领导的青年运动史。“初心照梅庵”团二大史料展则突破传统模式，通过69件会议文件实物陈列、艺术装置与场景复原等多维度呈现，营造沉浸式体验，让红色基因在新时代学子心中生根发芽。

“思政课不能只盯着教材，校园本身就是一部‘活教材’。我们鼓励各校从自身独特的文化土壤和历史积淀中汲取养分，把身边人、身边事变成最生动的思政素材，真正实现‘一校一策’，避免千篇一律。”南京市教育局相关负责人说。

从“听故事”到“做传人”：

让信仰在沉浸中生根

“英烈们当年的愿望，实现了吗？”在雨花台烈士纪念馆内，面对游客的提问，14岁的小讲解员郑嘉乐慷慨激昂地回答：“当然！如今，蛟龙出海、嫦娥奔月让‘可上九天揽月、可下五洋捉鳖’成为现实……”

郑嘉乐是雨花台初级中学初二学生，已经做了6年小讲解员。从六朝博物馆到南京博物院，再到雨花台烈士纪念馆，这个14岁女孩在一次次讲解中，被革命英烈的精神深深洗礼。

从“倾听者”变为“传播者”，越来越多的大中小学生正在完成这样的身份转换。

去年，参观了梅庵之后，刚刚入学的东南大学学生杨悦艺便主动要求加入学校至善讲解团，成为一名讲解员。面对不同群体，她和同伴们拒绝一套讲解词“走天下”，而是量身定制方案：对党员干部，深挖红色内涵；对青少年，则借助沙盘模型的动态场景，将历史娓娓道来。在一次次深度挖掘历史和真情讲述的过程中，杨悦艺也完成了对红色记忆的走心传承。

中共代表团梅园新村纪念馆里，每到周末，一群小小的身影就会准时出现在各个展厅，用他们稚嫩却充满力量的声音，将一件件文物背后的历史故事娓娓道来。这些孩子来自南京市逸仙小学，紧邻纪念馆的优势，让他们从入学第一天起就对梅园新村的历史背景、革命故事有所了解。每年红领巾讲解员招募时，孩子们总是争相报名。上岗前，他们一遍又一遍地模拟讲解过程，力求达到最好状态。

市级层面，我市成立的“小雨滴”志愿服务队中小学生校队已在南京12个板块的校园实现全覆盖，青少年志愿者们通过角色扮演与革命英烈展开深度对话，这种“演中学、学中悟”的模式，让原本静默在展柜中的文物真正“活”了起来。

“让孩子们从‘听故事的人’变成‘讲故事的人’，从‘被感动’走向‘去行动’，这便是红色教育最深层的转化。我们通过讲解员、志愿服务、沉浸式研学等一系列举措，让红色精神不仅入耳入心，更化作孩子们服务社会、报效祖国的现实行动。”南京市教育局相关负责人表示。

从“各自为战”到“一体贯通”：

构建螺旋上升的育人链条

6月初，南京师范大学附属中学仙林学校小学部二年级的教室里，气氛格外热烈。

一双双小手高高举起，稚嫩的童声此起彼伏：“蛋糕平均分着吃，大家都能吃得很开心！”“红军叔叔过草地时，为什么宁愿自己饿肚子，也要把吃的留给战友呀？”

这并非寻常的数学课，而是由南京财经大学应用数学学院大学生带来的“不一样”的思政课——将数学知识与品德教育有机融合，让红色故事浸润童心。

课堂上，大学生志愿者巧妙结合知识点，给孩子们讲述公平之美、团结之美与勤学向善的道理。课后，“薪火相传忆长征，红色基因沁童心”长征精神宣讲活动随即展开。湘江血战、遵义会议、飞夺泸定桥……milantiyu大应用数学学院研究生党支部宣讲团给孩子们讲述了一个个感人至深的英雄故事。当讲到“金色鱼钩”和少年“红小鬼”随军长征的往事时，不少孩子湿了眼眶。

大学生给小学生讲长征故事，中学教师与大学教授同台备课……这样的场景，正在南京越来越多地出现。而这背后，正是南京打破各学段“各自为战”的壁垒，深入开展大中小学思政课一体化建设的实践探索。

今年4月，南京中医药大学与栖霞区7所中小学正式签订大中小学思政教育一体化联盟共建协议。联盟共建协议签署后不久，一场别开生面的集体备课会便拉开了帷幕。来自大中小学的思政课教师代表围坐一堂，共同探讨如何将中医药文化传承与思政教育深度融合。这种按学段设计差异化内容、层层递进的教学模式，让大家看到了从启蒙到培育再到引领的育人模式。

在市级层面，我市成立15个市级大中小学思政课一体化建设联盟，涵盖南京大学等近10所在宁高校和百余所中小学幼儿园；同时，构建一体化教师研修体系，依托全市大中小学思政课一体化建设联盟和在宁高校马克思主义学院，建立大中小学思政课教师联合培养机制，定期组织跨学段集体备课、教学观摩等活动。

我市还组建思政教学团队，结合“博物馆里的大思政课”“传承——雨花英烈事迹与精神”等主题课程，组建包括高校马克思主义学院教授、中小学思政教研员和教师、场馆和实践基地讲解员等人员在内的教学团队。南京市教学研究室与南京大学马克思主义学院联合成立南京市大中小学思想政治教育一体化建设教研中心，举办南京市大中小学思想政治教育一体化建设交流研讨活动和教学展示活动，围绕党的二十届四中全会精神开展全学段递进式现场教学，形成一批一体化教学案例。

（2026-07-01 ）